https://www.regione.toscana.it/-/i-laboratori-del-sapere-scientifico-lss
Il nostro istituto da anni è impegnato nella valorizzazione della didattica laboratoriale nelle scienze, al fine di migliorare la qualità dell’insegnamento scientifico nella scuola. Il gruppo di insegnanti di materie scientifiche ha aderito infatti ad un percorso di ricerca finanziato dalla Regione Toscana,
I LABORATORI DEL SAPERE SCIENTIFICO
L’esperienza nasce dall’esigenza di superare l’insegnamento trasmissivo, nozionistico ed enciclopedico delle discipline. Pertanto sono stati individuati percorsi significativi e adeguati cognitivamente all’età degli alunni ed in numero limitato nell’arco dell’anno, finalizzati alla costruzione operativa di concetti fondamentali ed essenziali. Tali percorsi sono stati definiti da un gruppo di ricerca su basi psicologiche, epistemologiche, didattiche e pedagogiche e sono stati sperimentati nell’arco di più anni nelle classi, costantemente revisionati ed aggiornati. La metodologia proposta è di tipo laboratoriale e l’impostazione pedagogico-didattica è problematica. Dopo l’osservazione diretta di un’esperienza o un fenomeno della realtà, all’alunno viene chiesto di rispondere individualmente e per scritto ad una richiesta mirata (confrontare e cogliere somiglianze e differenze, descrivere, definire…) da parte dell’insegnante. Questa fase è fondamentale, perché offre l’opportunità ad ogni alunno di essere attivo concettualmente, nel tentativo di dare una risposta logica e adeguata. Il successivo confronto delle risposte permette di valorizzare la dimensione sociale dell’apprendimento tra pari. Dopo che ogni alunno ha modificato o integrato la propria risposta, l’insegnante organizza insieme agli alunni la risposta collettiva finale per l’affinamento concettuale. L’alunno è così veramente protagonista del processo di apprendimento e vengono sviluppate e potenziate fondamentali competenze trasversali di tipo osservativo-logico-linguistico. Negli ultimi anni la metodologia LSS è stata estesa con successo anche all’ambito matematico.
Il gruppo di insegnanti, dei tre ordini di scuola, si riunisce periodicamente, anche sotto la guida del
Prof. Fiorentini Carlo del CIDI di Firenze e della professoressa D’Onofrio Margherita del CIDI di Roma, per definire e condividere le modalità di lavoro in classe e di documentazione multimediale dei percorsi affrontati.
Nell’anno scolastico 2020/2021 il nostro Istituto è stata una delle cinque scuola-capofila della Toscana coinvolte nella sperimentazione con INDIRE per inserire LSS nelle AVANGUARDIE EDUCATIVE e trasferire i parametri del modello ad altre discipline, come l’Italiano, e diffonderli sul territorio nazionale.
Di seguito riportiamo alcune documentazioni di percorsi didattici significativi effettuati, alcune delle quali sono state validate dal Comitato Scientifico e sono state caricate sulla PIATTAFORMA LSS della Regione Toscana:
Di seguito riportiamo alcuni dei percorsi didattici effettuati nell’ambito del progetto:
| SCUOLA DELL’INFANZIA | SCUOLA PRIMARIA | SCUOLA SECONDARIA |
| PASSEGGIANDO CON NINJNA E NUOTANDO CON MARINA Ins. Caliendo F. Benigno R. | NOI E GLI OGGETTI classi 1^A-B Ins. Pantalei C. | CHE FORZA classe 2^ Ins. Alaia R. |
| OSSERVO… LA FRUTTA Ins. Manzo A. Lisi A. Ciano M. | LA DIVISIONE classe 2^ e 3^ Ins.Visani Valentina | SCOPRIAMO IL MOVIMENTO classe 2^ Ins. Alaia R. |
| LA GALLINA PIUMETTA Ins. Maestrini C. | GLI ANIMALI…MANGIANO E SONO MANGIATI classe 3^ Ins. Bruni Lorella | |
| IL PULCINO Ins. Lisi A. Ciano M. Fezza R. | EMOZIONARSI CON GLI ANIMALI classe 1^ Ins. Guidoni F. | |
| ARANCIA VITA…MINA Ins.Lisi A. Ciano M. Ronchi A. | FOGLI E FOGLIE classe 2^ Ins. Guidoni F. | |
| UN ANNO IN VERDE 1 PARTE classe 2^ Ins. Bruni L. | ||
| UN ANNO IN VERDE 2 PARTE classe 2^ Ins. Bruni L. | ||
| METALLI…A PARTE classe 2^ Ins. Pantalei C. | ||
| SI SCIOGLIE SI’, SI SCIOGLIE NO classe 3^ Ins. Guidoni F. | ||
| LA COMBUSTIONE classe 3^ Ins. Bruni L. | ||
| LE SOLUZIONI classe 3^ Ins. Bruni L. | ||
QUANDO L’ACQUA BOLLE classe 4^ Ins. Guidoni F. | ||
| LIQUIDI, SOLIDI E… classe 5^ Ins. Pantalei C. | ||
| QUESTIONI DI SPAZIO classe 5^ Ins. Pantalei C. | ||
| CUBI E CUBETTI MISURIAMO IL VOLUME classe 5^ Ins. Guidoni F. | ||
| MEGLIO FUORI CHE DENTRO, L’APPARATO SCHELETRICO E LOCOMOTORE classe 5^ Ins. Guidoni F. | ||
| ARMANDO IL NOSTRO AMICO SCHELETRICO classe 5^ Ins. Sassara A. |